A.诱导效应B.粘接作用C.增加强度、改善性能D.阻断作用
A.无定形B.多晶C.单晶D.多孔
A.明确考试的目的及不同类型考试的具体要求B.要根据教学大纲或标准的要求来命题C.试题的难易程度要适当D.试题的份量要适当。一般按1:3的比例掌握比较合适,即1为教师解题时间,3为学生解题时间。单纯以检查学生解题速度为目的的考试可不受此限制E.试题安排顺序最好由浅入深、由易到难、由简到繁