A.人们对于正当利益的追求
B.人天然具有的同情心
C.利益驱使而致
D.接受教育和自我修炼从而形成良好的道德品质
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A.在西方教育发展史中，始终贯穿着对知识和感性的追求
B.西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展，教育理念往往以教育哲学的方式呈现
C.自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统
D.西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”
A.二级甲等
B.三级甲等
C.一级乙等
D.二级乙等
A.中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表，要求学生做到的教师一定要做得更好
B.对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高
C.“慎独”是一种道德修养方式，它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事
D.汉代董仲舒说：“君子不学，不成其德”，认为学习的主要任务是德性养成
A.中学教师在关心学生健康成长的同时，重要任务就是传授知识
B.幼儿教师主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童
C.高校辅导员与高校教师职责完全相同
D.我们常用“辛勤的园丁”来形容小学教师
A.国家至上
B.个人主义
C.崇尚自由
D.集体意识
任职者应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历，这是哪种教师任职资格（）。
① 幼儿园教师资格
② 小学教师资格
③ 初级中学教师资格
④ 高级中学教师资格
⑤ 中等职业学校教师资格
⑥ 中等职业学校实习指导教师资格
⑦ 高等学校教师资格
⑧ 高校辅导员资格
A.④⑤⑥⑦⑧
B.⑥⑦⑧
C.③④⑤
D.①②③④
以下属于职业的特点的是（）。
①来自于人类的生产生活和服务活动
②承担特定的职能
③以经济利益为目的
④以一定的劳动经验和专门技术要求为基础
⑤具有一定稳定性和长期性
⑥具有认同性和合法性
A.①②③⑤⑥
B.①②③④⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②③⑤
A.适应阶段
B.教师成长的徘徊阶段
C.形成经验和技能阶段
D.教师成名阶段
A.集中学习
B.自主化教学
C.互动写作式学习
D.小组学习
