“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点

语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景

儿童认知发展不具有阶段性

一岁到两岁半左右时儿童语言发展的（）阶段

国外著名大学的博士生导师使用（）、（）教材授课

表征是大脑内部用以反映主体关于外部世界知识与经验的某种象征性符号

思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。

关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性

非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂的心理加工过程与加工方式才有可能完成

由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。