A.差异性
B.规律性
C.整合性
D.启发性
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A.银行卡取代存折
B.司马光砸缸
C.看见别人的孩子,想起了自家的孩子
D.电磁感应原理的产生
A.必须符合调查研究的目的
B.允许发挥主观臆想杜撰
C.必须合格、真实、准确、完整
D.必须条理清晰、一目了然
A.结构性观察
B.无结构性观察
C.实验观察
D.非实验观察
A.综合调查报告
B.专题调查报告
C.历史事实调查报告
D.典型经验调查报告
A.数据采集应集中审查来源,不用逐一进行验证
B.定量分析做的越好,数据准确性就越不重要
C.充分利用数据进行对比,使报告更加鲜明、深刻
D.注意选择最具有代表性的关键性数据
A.选择调查课题的能力
B.调查研究前期准备的能力
C.服务团队岗位安排的能力
D.调查研究实际情况的能力
A.辩证逻辑思维能力
B.撰写、说明和交流论文能力
C.应用研究成果指导实践能力
D.科研报告写作能力
A.触觉学习
B.听觉学习
C.视觉学习
D.味觉学习
A.学习是专业技术人员经验的获得、内化及应用,并会导致行为的改变
B.学习对专业技术人员的发展影响比较短暂
C.学习内容的来源,既有直接的学习,也有间接的学习
D.专业技术人员的学习主要表现为书本知识的学习
A.差异性
B.主体性
C.革新性
D.接受性和创造性的统一
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专业技术人员的学习能力具有的特征包括()。
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