正常人对曾经识记过的东西不能再认或重现，或者错误地再认或重现称作失忆。

判断题正常人对曾经识记过的东西不能再认或重现，或者错误地再认或重现称作失忆。

1.判断题从艾宾浩斯有关记忆的经典研究的结果来看，遗忘的进程呈现出负加速趋势。

2.判断题遗忘是指记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误。

3.判断题一般而言，概念或规则的反例传递了有利概括的信息，正例则传递了有利于辨别的信息。

4.判断题变式可以帮助学生建立对概念或规则的关键特征和无关特征的区分。

5.判断题教学中运用变式的目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。

6.判断题艾宾浩斯以自己为被试进行了大量的研究，发现遗忘的进程是不均衡的。

7.判断题知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。

8.判断题隐性知识是通过人们的身体的感官或者直觉、领悟获得的，因此不是经过逻辑推理获得。

9.判断题隐性知识存在于个人头脑中的，一般很难通过语言、文字、图表或符号进行明确表述与逻辑说明。

10.判断题隐性知识是指那种我们知道但难以言述的知识。