A.监狱教育学
B.罪犯劳动改造学
C.罪犯改造心理学
D.监狱法学
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A.计划性
B.积极性
C.目标性
D.能动性
A.不良的人生观
B.不良的价值观
C.不良的幸福观和苦乐观
D.不良的金钱观
E.不良的行为习惯
A.依法实施原则
B.社会主义人道主义原则
C.因人施教原则
D.区别对待原则
E.以理服人原则
A.劳动改造的特定性决定的
B.罪犯的特殊地位决定的
C.劳动改造的人道性决定的
D.劳动改造的开放性决定的
E.劳动改造的身心痛苦性决定的
A.创造人
B.改造人
C.惩罚人
D.进化人
E.完善人
A.徒刑
B.流刑
C.以役代刑
D.自由刑
A.刑徒制
B.徒刑制
C.劳役制
D.惩役制
A.政治依据
B.实践依据
C.法律依据
D.理论依据
A.集体评议
B.监狱人民警察评审
C.上级机关报批
D.自我总结
最新试题
刑讯逼供、体罚、虐待,是报复刑时期、威慑刑时期监狱行刑惩罚罪犯的摧残人性的野蛮做法。
监狱在执行刑罚中如果发现原判决有错误,应及时向原判法院和检察院提出()。
构成我国监狱罪犯法律权利保障体系的法律法规包括()。
我国监狱坚持监狱人民警察对服刑罪犯的直接管理,在人民警察与罪犯之间不能存在一个阻断层。
从矫治罪犯和经济目的出发,西方监狱罪犯劳动主要坚持()。
未成年犯的管理制度有()。
建设现代化文明监狱的标准中,科学的教育改造手段包括()。
常规出监教育是对那些因有悔改或立功表现被减去余刑释放或假释的罪犯进行出监教育的一种组织形式。
国家对监狱服刑罪犯的行刑目的是()。
未成年犯管教所对刑满释放的未成年人应当履行的义务有()。