A.智力测验
B.人格测验
C.心理健康综合测验
D.职业心理测验
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A.两难问题法
B.脑力激荡法
C.行为强化法
D.角色扮演法
A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突
B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突
C.行为动机与内心标准的冲突
D.个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突
A.神经症
B.精神病
C.人格障碍
D.心身疾病
A.精神分析法
B.认知重建法
C.行为转变法
D.个人中心法
A.帮助来访者克服潜意识冲突
B.消除不良行为,代之以更有效能的行为
C.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法
D.提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索
A.性别与年龄因素
B.人格类型特征
C.家庭环境与早期教育
D.生活事件与心理应激
A.阻抗
B.移情
C.阐释
D.自由联想
A.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式
B.父母亲的文化修养
C.父母亲的个性特征
D.父母亲之间的关系
最新试题
妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢?
在心理测验中,成就动机测验属于()。
小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于()。
中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是()。
李苗过分害怕猫,教师先让她看猫的照片,谈论猫,再让她看笼子里的猫并接近猫,最后让她摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是()。
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。
中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和()。
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。
简述学校开展心理健康教育的基本途径。
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