1.整体性原则 2.批判性原则 3.生态性原则 4.现实性原则 5.实践性原则
1.整体全面 2.层次清晰 3.切实可行 4.以学生为主体 5.重元知识培养 6.重隐含只是挖掘
第一目的层次:生态学基础;第二目的层次:概念意识水平;第三目的层次:调查和评价水平;第四目的层次:环境行为技能水平。