学习者的分析不包括对下列哪一项（）。

单项选择题学习者的分析不包括对下列哪一项（）。

A.期望的分析
B.现状的分析
C.学习路径与障碍的分析
D.性格的分析

1.单项选择题课程规划、实施与学业评价能力，在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合（）。

A.教师学历学识
B.教学组织能力
C.学科教学能力
D.教师教学个性

2.单项选择题确定单元学习主题的第一依据是下列哪一项（）。

A.家长需求
B.学生分数
C.社会议题
D.课程标准

3.单项选择题下列哪一项不是单元设计的要素（）。

A.单元名称
B.单元课时
C.单元目标
D.高端框架

4.单项选择题下列哪一项不是活动设计的要点（）。

A.设计在学生认知的转折点
B.设计在学生认知的关键点
C.随意设计
D.设计在要害处

5.单项选择题下列哪一项不是单元学习评价的目的（）。

A.了解学生学习目标达成情况
B.调控学习过程
C.为教学改进服务
D.关注教师的教学

6.单项选择题评价标准不包括下列哪一项内容（）。

A.评价维度
B.评价内容
C.评价水平标准和方式
D.评价的分数

7.单项选择题好的教育的标准是哪一个，而这才是我们理想的教育（）。

A.能够唤醒学生灵魂深处已有的东西
B.能够让学生更快地解题
C.能够让学生喜欢上课
D.能够让学生应对所有复杂问题

8.单项选择题关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项（）。

A.情绪的两极性表现明显
B.道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻
C.情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高
D.具有非常成熟的成人感

9.判断题初中学生不成熟的“成人感”主要表现在关心自我形象、种种心理冲突和矛盾上。

10.判断题初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的“成人感”。