A.使人适应或服务政治、经济活动地工具
B.建构人的主体性,提升人的尊严,具有政治、经济等价值的精神生产活动
C.取得事业成就的关键
D.顺应时代发展的必然
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A.职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平
B.要了解教育主体的结构变化,摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色,把握其各自不同的特征
C.要了解教育主体的内在需求,相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力
D.职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定,做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体
A.我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境
B.我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境
C.我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境
D.我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
A.抽象的
B.共性的
C.普遍的
D.个别的
A.特殊性定向
B.分类定向
C.行业定向
D.属性定向
A.自私自利的享乐
B.为人类服务
C.提高公众基本科学素养
D.保卫家园
A.爱护心
B.关怀心
C.同情心
D.真诚心
A.要树立现代教育的科学学习者观
B.热爱学习者,严格要求
C.尊重学习者,理解、信任学习者
D.偏爱成绩好的学习者,对成绩差的冷漠处理
A.帮助企业构建适合企业的组织结构
B.降低人力资源成本
C.帮助个人增强职业竞争力
D.以上说法都不对
A.积极性
B.乐观进取
C.沉浸体验
D.高峰体验
A.正确
B.不正确
C.不完全正确
D.尚无答案
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