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美育应该立足于人格塑造和人性完善,通过“以美启真”,引导学生养成健全人格。()
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中国古代美育思想有追求天人合一的自然美、崇尚中庸之道的适度美。()
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在中国传统文化中,以梅、兰、竹、菊为题材的画体现的就是美育的情感教育。()
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