技工院校必须提高社会责任感，在自身文化软实力建设中，以（）精神培育为重点，将劳动、技能和创造的价值和意义，向整个社会宣传。

作为现代教师，在工作中树立（）的服务观、民主和谐的师生观，与学生平等相处，促进师生的共同成长。

工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

结合师德评议活动要求，参与人员以组为单位开展教师职业道德评议，是多人参与，自评与互评结合的评价方法是（）。

技工教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育（）。

高质量的（）关乎国计民生。

小赵老师作为一名年轻教师，工作富有热情，深受学生的喜爱，所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课，小红老师却说：“你已经很优秀了，不需要听我的课了。”小红老师的做法（）。

青年教师在开展教科研活动中可以利用（）优势，设定共同目标，互助互勉，相互促进。

大国工匠可以说是工匠精神的价值缩影，是民族精神的缩影，是（）的职业体现。

教师工作的出发点和归宿是（）。