医德教育的目的是（）

单项选择题医德教育的目的是（）

A.提高医德认识
B.培养医德情感
C.锻炼医德意志
D.树立医德信念
E.养成良好的医德习惯

1.单项选择题下面关于医德教育的意义不包括（）

A.形成良好的医德行为和习惯
B.培养全面合格的医学人才
C.形成稳定的人格倾向
D.形成良好的医德医风
E.树立正确的人生观价值观

2.单项选择题医德理论修养直接解决的矛盾是（）

A.有没有坚定的医德信念
B.有没有克服困难的医德意志
C.是否情愿去做合乎医德要求的事
D.医德知与行能否统一
E.对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多

3.单项选择题医德修养的意义直接体现为（）

A.医德修养为医务人员完善医德人格所必需
B.医德修养为妥善处理医患关系所必需
C.医德修养为妥善处理医护关系所必需
D.医德修养为转变不良医风所必需
E.医德修养为有效保护自己所必需

4.单项选择题下列不属于内心信念特点的是（）

A.深刻性
B.稳定性
C.他律性
D.监督性
E.约束性

5.单项选择题对三种医德评价方式相互关系的正确理解是（）

A.相辅相成、互相补充
B.完全一致、可以替代
C.互相冲突、都不可信
D.比较混乱、说不清楚
E.前后矛盾、比较混乱

6.单项选择题对医术与医德之间关系的理解有误的是（）

A."医乃仁术"
B.有能力做的就应该去做
C."大医精诚"
D.临床医学决策同时也是伦理决策
E.前沿医学技术应用于临床必须有医德参与

7.单项选择题在进行医德评价时，应防止的“四种片面依据论”不是指（）

A.唯意志论
B.唯动机论
C.唯效果论
D.唯目的论
E.唯手段论

8.单项选择题医德评价应坚持依据的辩证统一是指（）

A.动机与目的、效果与手段的统一
B.动机与效果、目的与手段的统一
C.动机与手段、目的与效果的统一
D.目的与效果、目的与手段的统一
E.目的与动机、动机与效果的统一

9.单项选择题医德评价的标准不包含（）

A.有利
B.自主
C.公正
D.互助
E.奉献

10.单项选择题医德评价的意义应除外（）

A.医务人员满足自我心理需求的手段
B.医务人员行为的监视器和调节器
C.维护医德原则的重要保障
D.维护医德规范的重要保障
E.使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁