A.应全面了解，建立整体观念
B.必须抓住重点，深入询问
C.随时分析综合，找出内在联系
D.宜少听多问，以免偏题
E.有转诊资料，问诊可从简

A.分配到合适的处置室或诊室就诊
B.告诉患者就诊的方向和诊室
C.与医师和主管护士沟通患者病情的信息
D.根据分诊结果采取必要的急救措施
E.建立急诊病历

A.跟踪评估患者
B.确定病情的轻重缓急并进行分类
C.确定正确的就诊区域
D.维持急诊室的就诊秩序
E.合理的护理措施

A.文明礼貌
B.动作快速
C.作风严谨
D.语言精炼贴切
E.良好的自控力

A.急，发病急来势凶
B.忙，各种急症量和质的程度不可预测
C.多学科性，病种复杂疾病谱广
D.易感染性，患者来者不拒
E.涉及暴力事件多

A.收集与患者主诉有关的资料
B.从头到足细致地评估患者
C.跟踪评估在候诊区待诊的患者，必要时重新调整就诊顺序
D.填写急诊病历首页
E.记录分诊评估的结果

A.具有与患者和家属交谈的技巧
B.熟练掌握各种急症的临床表现，特别是危重患者
C.具有迅速做出医疗诊断的能力
D.具有评估、快速诊断或下决定的能力
E.责任心强

A.早期评估和发现病情严重的患者
B.能够明确医疗诊断
C.有助于维持就诊秩序
D.对有生命威胁的患者立即采取急救措施
E.婴幼儿和老年患者酌情照顾

A.负责预检分诊工作
B.负责危重患者的呼救、急救措施
C.做好分诊登记工作
D.参与院外急救工作
E.进行急救人员的培训工作

A.有家属时可让患者家属自己护送专
B.运送输液患者时，固定好针头，以防脱出业
C.嘱卧于平车中间，手扶边缘，保持身体平衡课
D.上坡时头在前，下坡时头在后程
E.推车不可过快，以防发生意外