我们强调家长的权威是以（）为基础的，这并不意味着完全否定教育中的强制性。

培养学前儿童的创造力，促进学前儿童创造力发展，父母应该（）。

在家庭里不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。

家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是（），二是家业。

斯金纳在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。

家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。所以说，家庭教育是一种（）教育。

中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容，主要是（）、射、御、书、数等所谓六艺。

中国的封建统治者，为了达到治国的目的，首先是强调（）把它作为治国的重要前提条件。

骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶段为（），十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。

权威，是一种社会关系，它以（）为特征。在社会生活中，不能忽视、否定权威的作用。