A.不利于教师面向全体学生
B.不利于在短时间内获得大量系统的知识
C.不利于教师有目的有计划的进行教学
D.不利于学生主动自觉的学习
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A.泰勒
B.杜威
C.布卢姆
D.布鲁纳
A.社会本位的教育目的论
B.个人本位的教育目的论
C.神学的教育目的论
D.教育无目的论
A.聘任合同是有法律效力的
B.公平、直接、透明
C.平等自愿双向选择
D.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
A.心理起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
A.缺陷矫正
B.发展指导
C.早期于预
D.问题预防
A.演示课
B.练习课
C.讲授课
D.检查课
A.中性力量
B.斗争力量
C.敌视力量
D.团结力量
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.亚里士多德
D.洛克
A.他人教育
B.学校教育
C.父母教育
D.自我教育
A.教师与所教学科的关系知觉
B.教师与某个学生个体的关系知觉
C.教师与优秀学生的关系知觉
D.教师与所教年级的关系知觉
最新试题
生产力对教育起决定作用。
德育工作既要耐心细致,叉要宽严相济,有松有紧。()
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
学校最早产生于
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是
首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
如何树立教师的威信?
进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。