A.教育与生产力之问的矛盾或关系
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部备要素之同的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
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A.办学目标
B.办学理想
C.办学体系
D.指导思想
A.导向
B.凝聚
C.规范
D.平衡
A.土地
B.劳动
C.人力
D.资本
A.个性化
B.民主化
C.自主化
D.智能化
A.生产力发展水平
B.科学技术
C.文化传统
D.政治经济制度
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.服务功能
A.学校文化
B.物质文化
C.精神文化
D.制度文化
A.学校教育
B.为适应就业变化的信息获取
C.职业培训
D.卫生保健
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
A.是否实行义务教育
B.是否允许个人办学
C.是否确定重点学校
D.教师的任免
最新试题
总会听到有些教师批评学生的时候使用诸如“你怎么这么笨”、“你死脑筋啊”、“你就是个破坏之王”、“你就是个土匪”等标签式的评语。甚至,一些学校还有层出不穷的侮辱学生的“创新”之举。比如江西某学校的“不听话押金”,该校班主任收取的学生费用中,有一项名为“不听话押金”,如果学生在校违反纪律,押金将会被逐一扣罚;比如深圳某学校的“蓝印章”,该校有教师在表现不好的学生脸上盖章以表示批评;比如西安某学校出现的“绿领巾”,据了解,学习不好的学生才戴绿领巾。问题:请运用相关教育理论知识,从教育、教学的角度对上述案例进行分析。
试述教育在我国现代化建设中的地位和作用。
社会生产力与教育的发展不具有相互促进作用。( )
简述教育现代化主要包括哪些内容。
政治对教育的制约作用有哪些?
教师文化有以传递文化传统为己任的特征。
学校文化是产生和传播先进文化的基础。
学校里面的物质建设,仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。
校园文化是学校文化的缩影。
泰勒认为文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。