A.指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用
B.是由教育政策的本质属性决定的
C.教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现
D.并不是所有的教育政策都具有协调功能
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A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
A.具有高尚的道德情操
B.拥有健全的人格
C.要身体力行
D.要热爱学生
A.逃避条件反射
B.回避条件反射
C.刺激分化
D.刺激泛化
A.概念学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
A.作关系图
B.列提纲
C.运用理论模式
D.利用表格
A.自我成就感
B.自信心
C.自我效能感
D.自我强化
A.教与学的矛盾
B.教育者与教育内容的矛盾
C.受教育者与教育内容的矛盾
D.主体与客体间的矛盾
A.课外活动
B.教学活动
C.班主任活动
D.实践活动
A.综合课程
B.核心课程
C.国家课程
D.校本课程
A.发展身体素质
B.培养心理素质
C.形成社会素质
D.提高政治觉悟
最新试题
阅读下列案例材料,然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。请你分析:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定,未成年学生享有的权利包括_________和_________。
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
学生的受教育权不包括()。
生产力对教育起决定作用。
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
中国近代史上第一个正式颁布的学制是()
简述数师职业专业化的条件。
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是