A.有利原则中的努力使病人受益的要求
B.有利原则中的努力预防难以避免的伤害
C.有利原则中的对利害全面权衡，选择受益最大、伤害最小的行动方案
D.不伤害原则中的不应发生有意的伤害
E.不伤害原则中的不给病人造成本可避免的各种损害
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A.没有什么问题，不想接诊的病人就可以让他转诊
B.没有什么问题，风险太大时首先要保护好自己
C.没有什么问题，当时情况可以转诊
D.错误，违反首诊负责制要求，给病人造成严重伤害
E.错误，没有把这件事报告给院长，擅自决定转诊
A.完全正确
B.完全错误
C.基本上错误，侵犯了患者家属自主权
D.基本上正确，但应弄清患者本人意愿，彻底维护患者权益
E.以上都不是
A.临床医学决策同时也是伦理判断
B.医学上可能做的，不一定在伦理上是应该做的
C.市场经济对医学实践的正、负效应并存
D.生命神圣论与生命质量论的冲突
E.传统医德规范与现代医德观念的矛盾
A.医乃仁术
B.生命神圣
C.不伤害原则
D.尊重患者自主原则
E.以上都是
A.知识
B.态度
C.情感
D.技能
E.能力
患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
A.知识
B.态度
C.情感
D.技能
E.能力
A.态度目标
B.教育目标
C.健康目标
D.价值观目标
E.行为目标
A.教育目标
B.总体目标
C.健康目标
D.具体目标
E.行为目标
A.环境支持策略
B.资源策略
C.社会策略
D.教育策略
E.政策倡导策略
A.肿瘤
B.肠炎
C.冠心病
D.胃溃疡
E.甲亢
