发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）

优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。

问题解决的关键环节是对问题的表征。（）

记忆性学习任务的特点是（）。

智力年龄的概念是比纳创造的。（）

维纳归因理论中，可控的因素是（）。

在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（）

在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。

头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。（）