A.滑板转移
B.错车式转移
C.侧方转移训练
D.成角转移训练
E.前向、后向转移训练

A.先将足跟移动到膝关节重力线的前方
B.双手十指交叉相握，病侧拇指在上
C.双臂前伸
D.上身前倾，重心前移，臀部离开座椅
E.将手臂突然上举，利用惯性，完成站立动作

A.躯干、骨盆向右旋转，身体重心向右移
B.左髋屈曲、内收，膝屈曲，跨过左侧腿
C.在下面的右腿髋屈曲，髋和骨盆后旋增加基底支撑面
D.左上肢屈曲，肩胛带前伸、上旋从左侧迅速甩向右侧
E.头、颈屈曲，双上肢甩向左侧，以获得向右翻转的动力

A.身体下面的接触面保持平整，以避免产生压疮
B.一般高椅比矮椅更难于站起训练
C.有脊柱内固定时，不要产生显著的脊柱扭转剪力
D.根据患者的实际功能状况选择适宜的转移训练方式
E.在进行坐位、站立位转移之前，患者要达到相应的平衡条件

A.伸肘
B.屈膝
C.双手十指交叉相握
D.健侧拇指放在患侧拇指上方
E.先将伸握的双手摆向患侧（或健侧），借助摆动的惯性翻向患侧（或健侧）

A.患者侧卧位（健侧、患侧卧位均可）
B.鼓励患者用患侧上肢支撑
C.帮助者先将患者双下肢置于床旁
D.帮助者一手托住患者肩部，另一手按于患者位于上方的骨盆
E.帮助者抬起下方的肩部，以骨盆为枢纽转移成坐位

A.肌肉等软组织损伤
B.骨折导致关节不稳
C.运动知觉降低
D.由于肌无力而不能起始运动
E.由于肌强直而不能起始运动

A.减轻疼痛
B.增强肌力
C.增加稳定与平衡
D.增加主动与被动关节活动度
E.增加主动肌和拮抗肌之间的协调

A.患者半卧
B.让患者颈侧屈
C.患者用健手支撑
D.治疗师一手放患者肩下
E.治疗师另一手推患者骨盆

A.坐的躯干平衡训练
B.站的躯干平衡训练
C.达到协调地上肢运动训练的目的
D.拮抗肌群的交互作用的训练
E.建立符合正常行走需要的肌肉收缩