A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D.已形成儿童自己的主观价值标准
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A.高尔顿
B.卡特尔
C.比内
D.韦克斯勒
A.0.5
B.0.63
C.1.0
D.0.75
A.区分
B.内容
C.相容
D.效标
A.按项目编号的奇偶数将测验分为两半
B.按被试编号的奇偶数将测验分为两半
C.按项目编号从中间将测验分为前后两半
D.按被试编号从中间将测验分为前后两半
A.分层
B.比例
C.分组
D.等距
A.正确
B.不准确
C.错误
D.不严谨
A.反馈咨询师的主要想法
B.解释心理问题的内容
C.反馈求助者的谈话内容
D.解释心理问题的原因
A.色调
B.饱和度
C.明度
D.均匀度
A.迁移
B.启发
C.定势
D.图式
A.遵守职业道德
B.提供真实资料
C.提出终止咨询
D.完成自我探索
最新试题
适应障碍是心理诊室中最常见的应激障碍。
在学校特定的咨询情境中,咨询中会涉及知情同意、胜任力、保密的限制、父母权利、法定报告、预警义务等问题。
焦点解决短期心理咨询的基本精神是强调如何解决问题,而非发现问题原因。
儿童逻辑思维能力的开发,并不是越早越好。
不同的自我同一性与心理健康有关系,弥散型的人心理健康水平最高,完成型的人心理健康水平最低。
临床上常用结构化的会谈,而较少使用半结构化会谈。
不合理信念是指一些想法,这些想法可以让你感觉不健康、行动无效,让你得到更少你想要的,更多你不想要的。
在咨询师对自己的初始动机没有清晰认识的情况下,个人动机往往会有意或无意地妨碍着心理咨询的工作进展。
个体在面临重大打击会都会出现急性应激障碍。
刺激项目的加工深度不影响被试内隐记忆效果。