教师应了解幼儿的兴趣和（）。

教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的物质基础。

游戏教育应该突出的是（）。

中班幼儿认识范围不断扩大，游戏的内容与情节不断（）。

游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次，分别为：第一层次的趋乐性体验和（）。

教师应运用开放的指导形式。

结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。

幼儿体育游戏的基本特点包括普及性、健身性、教育性、（）、娱乐性。

教育（）要与教育目标相一致。

教师对幼儿游戏的指导首先要基于对幼儿游戏的（）。