(1)美育对重建当代人的人生价值观的启悟。 (2)美育对人格境界的提升。 (3)美育可以推动达致人与自然的和谐共生。
(1)审美感受力的培养; (2)审美鉴赏力的培养; (3)审美创造力的培养。
(1)日常式审美; (2)鉴赏式审美; (3)研究式审美。
最新试题
被韩愈赞为“变动犹鬼神,不可端倪”的书法作品是《兰亭集序》。
生活节奏韵律的艺术表达作为艺术美产生之后的深化发展,涵盖了艺术美对日常生活()。
人格美的本质是()。
对称是形式美的最高范畴。
色彩习惯性地被分为暖色调和冷色调,这表明色彩具有()。
形式美不具有独立的审美价值。
西方的节日更有世俗情怀,东方的节日更有颠覆狂欢色彩。
对自然美进行欣赏的介入模式,在本质上是主客二分的欣赏模式。
审美贫困正是主体消解,文化日益平面化、欲望化的结果。
丑的事物所呈现的外观特点是()。