课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

人类最基本的学习方法是（）。

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。