明末的西方传教士学习中文有两种模式：（）、（）。日本江户时代（1603~18...

填空题明末的西方传教士学习中文有两种模式：（）、（）。日本江户时代（1603~1867），随着日本与中国贸易的发展，为了满足“（）”的汉语学习需要，日本人陆续编写了（）（）（）（）等众多汉语教材。

1.填空题根据测试的目的（用途）分类：（）、（）、（）、（）。

2.填空题偏误分析的理论基础是（）理论。

3.填空题国家对外汉语教学师资资格培养审定工作和资格考试开始于（）年。

4.填空题第二语言教学的全过程和全部教学活动包括（）、（）、（）、（）等四个环节，其中心环节是（）

5.填空题对外汉语教学的（）是学科理论的核心，是学科存在的主要标志。

6.填空题瑞士著名心理学家（），对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

7.填空题1996年又更名为（）。1987年国务院批准成立了对外汉语常设机构（），第一任办公室主任为北京语言学院院长（）

8.填空题1964年6月经国务院批准，外国留学生高等预备学校改名为（）

9.填空题1979年9月，我国第一个对外汉语教学的专业刊物（）在北京语言学院正式出版

10.填空题1958年，我国出版的第一套对外汉语教材是由——主编的（）。