A.观察与倾听技术
B.反应与提问技术
C.肯定与澄清技术
D.非言语交流技术
E.共情技术

A.言语性面谈
B.开放式面谈
C.封闭式面谈
D.非言语性面谈
E.计划性面谈

A.发病基础
B.起病及病程
C.临床表现
D.病因与诱因
E.多轴诊断

A.临床上作为重要临床资料收集、评估和疗效分析
B.作为临床研究的基本条件之一，以保证研究样本的同源性
C.应用量表作为一种针对经验不足的初学者的教学方式
D.量表资料能作为疾病分类、患者分组以及其他研究资料相联系的统计数据
E.量表也可以作为流行病学调查的工具或是某类疾病的初筛工具

A.取消了DSM-Ⅲ前驱期与残留期症状与充分发展期症状的人为区别
B.简化了躯体化障碍的诊断标准
C.将注意缺陷、多动症与儿童行为问题、违拗、对抗障碍等合并成为一类
D.取消儿童焦虑性障碍的单独立项
E.在DSM-Ⅳ中纳入了夸大、疑病、钟情妄想等内容

A.DSM-IV使用正式的诊断术语是“障碍”
B.DSM-IV的信度被普遍肯定和接受
C.DSM-IV提供明确规定可以作出的临时性诊断和延期作诊断
D.DSM-IV继续使用5轴诊断系统
E.患者的临床表现和病史尚不充分符合诊断条目所需的条件，也给予非典型、残留型和不能在他处指明的这样的类别

A.性欲亢进
B.边缘性人格障碍
C.童年性身份障碍
D.出于心理原因渲染躯体症状
E.同胞竞争障碍

A.偏见
B.迷信
C.幻想
D.超价观念
E.暗示

A.妄想心境
B.妄想表象
C.突发性妄想观念
D.妄想知觉
E.超价观念

A.情感障碍
B.知觉障碍
C.智能障碍
D.意识障碍
E.性格障碍