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如果教师对学生怀着真挚的情感,为人谦逊,态度和蔼,会使学生产生亲切感。体现的是()
A.人格威信
B.情感威信
C.学识威信
D.能力威信
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教师职业倦怠的干预中属于个体的自我干预的是()
A.降低工作负荷
B.明确工作任务
C.积极的应对策略和归因方式
D.建立有效的社会支持系统
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职业倦怠的人际关系维度是()
A.去个性化
B.情绪耗竭
C.个人成就感降低
D.人际关系和谐
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