A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
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A.教师高尚的教育人格
B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势
D.学生对教师的畏惧心理
A.学校教工代表大会
B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门
D.所在省教育行政主管部门
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
A.限制其与其他同学接触
B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行
D.允许参加学校各项活动
A.制止小莉这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
A.行使教师权利
B.履行教师义务
C.影响学校的秩序
D.给学校出难题
A.将他交给家长批评教育
B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批评教育无效果开除他
A.国家性原则
B.公共性原则
C.方向性原则
D.强制性原则
A.每两年一周期的全员培训
B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训
D.每五年一周期的全员培训
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发扬
D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
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学生学了加减乘除四则运算规则后,解答出老师布置的应用题。此时,学生主要获得是()。
让爱国主义精神在学生的心目中牢固扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话,跟党走,立志扎根人民,奉献国家,这指明了()。
谈如何培养学困生的思维能力。
面对抉择时,善于明辨事非,抓住有利时机,迅速采取有效措施,这体现意志品质的()。
随着评价观的转变,教师的教学行为应发生哪些变化?
你认为学校应如何开展劳动教育?
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简要分析当前劳动教育不容乐观的原因。
随堂测验后,教师给出标准答案,让班级各小组互相批改。这种教学评价方法是()。