A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点
C.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
D.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点
E.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
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A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂
C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂
E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂
A.健康信息不属于卫生资源
B.指有关人的健康的知识
C.指有关人的健康的技术
D.指有关人的健康的行为模式
E.泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
A.受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响
B.受者对信息有些部分理解,有些部分不理解
C.受者对信息有些部分理解正确,有些部分理解不正确
D.受者对信息有选择地记忆
E.受者对信息有选择地接受
A.传播行为的引发者
B.在传播过程中信息的主动发出者
C.必须是个人
D.必须是群体
E.大量的受传者称为受众
A.传播者
B.信息
C.环境
D.媒介
E.环境
A.传播者
B.信息
C.环境
D.媒介
E.动机
A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时,主持人就要结束讨论
C.当某个人健谈而形成"一言堂"时,主持人应让其充分表现自己
D.当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局
E.对小组成员,主持人不用组织大家互相介绍
A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
B.参与小组讨论的人数不限
C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
D.小组成员可以随便就座
E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
B.内容不应该重复,即使是重点内容
C.谈话的速度越慢越好
D.在谈话过程中应一气呵成,不给对方反驳、提问的机会
E.注意对方的反馈
A.您今天吃过药了吗?
B.您是河北人吧?
C.您是怎样看待自己的病情的?
D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?
E.睡了一晚上,您一定觉得好多了吧?