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在一次户外活动过程中，小明因为多次拒绝排队完滑梯而被李老师暂时取消玩的权利。小明大发脾气，
甚至滚在地上大声尖叫。这种反常行为把其他幼儿吓了一跳，有些幼儿甚至停止玩滑梯跑去围观。这时，李老师走到小明身边，对围观的幼儿说：“请小朋友继续玩滑梯，老师要在这里照顾小明，他可能需要帮助。”围观的幼儿陆续散开，继续玩滑梯。
李老师让小明哭闹一会儿，待他稍微安静的时候就扶他坐起来。小明仍在哭，但已能控制的情绪了。李老师拿来毛巾替他抹眼泪，问道：“你感觉好些了吗？”然后，把小明搂在怀里，说：
“我知道你一定很不快乐才发这么大的牌气。如果你想继续玩滑梯，便到那边和其他小朋友起排队轮候，或者你可以找个地方坐下来休息一会儿。
好了，我现在要去照顾其他小朋友了。”

请评析李老师的教育教学行为。

吊装柱时起重机开行路线有（）和（）。