A.增强右侧下肢内收肌群肌力的训练
B.增强右侧上肢、手功能的训练
C.控制肌痉挛和异常运动模式,促进分离运动的出现
D.床上被动运动维持和扩大左手腕关节、掌指关节活动度的训练
E.增强左侧下肢肢体肌张力,促进患者早日站立、步行
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B.呼吸操
C.健身操
D.自行车
E.健身跑
A.100
B.90
C.80
D.70
E.50
A.针对患者被拟诊、确诊后的心理障碍进行分析、引导
B.使患者能正确了解有关知识,纠正错误认识,迅速通过心理休克期、冲突期,进入适应期
C.动员患者家属、亲友和单位组织,配合医务人员了解和消除患者的心理障碍,稳定其情绪
D.不必将真实病情全部告知患者,尽量减轻焦虑悲观情绪,转为平静
E.适当解决其在经济、家庭、工作方面的实际困难和问题
A.体位摆放和处理使感觉输入正常
B.感觉刺激激活运动反应(拍打、刷擦)
C.治疗师引导,由儿童控制感觉输入得到适应性的反应
D.感觉和反射刺激,被动运动模式,鼓励独立运动
E.激发反射局部运动区以鼓励运动模式
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A.主动性
B.科学性
C.针对性
D.实用性
E.系统性
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