(1)方案活动的起始阶段方案主题的选择;方案主题网络的编制 (2)方案活动的展开阶段 (3)方案活动的总结阶段
(1)丰富、挑战儿童的心灵生活 (2)平衡课程活动 (3)使儿童从学科的界限中解放出来
(1)杜威的儿童中心论 (2)皮亚杰的发生认识论