多项选择题发展不成熟导致行为问题,这些不成熟可分为生理、()等方面的不成熟。
A.情感
B.语言发展
C.社会性发展
D.认知发展
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2015年春季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(28题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2014年秋季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(28题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2014年春季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(27题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(16题暂缺图片)
- 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
- 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
- 中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种()与善,从而丰富孩子的内涵。
A.真
B.美
C.诚
D.信
2.单项选择题爱护幼小是人类的天性,中国自古就将()放在治国之首。
A.护幼
B.保幼
C.慈幼
D.育幼
3.单项选择题荣格的个人无意识和集体无意识概念,对解释民族间()差异提供了一条新思路。
A.品德
B.品性
C.品格
D.人格
4.单项选择题幼儿期儿童开始有自我意识,并发展自己的(),教育者给他们什么样的自我观念和超我建构将常常影响他们一生的人格发展。
A.本我
B.自我
C.超我
D.真我
7.单项选择题个体的行为违犯了()道德准则时,就产生了悔恨自责的内疚情感。
A.外部
B.内部
C.自律
D.他律
8.单项选择题心理学家认为,如果可能的话让幼儿体验自己行为的后果,能让幼儿从()中学习。
A.行为
B.实践
C.经验
D.过程
9.单项选择题坚忍,即坚持与忍耐,这是成就一切的品格,也是向孩子示范()力量的品格。
A.毅力
B.毅志
C.坚毅
D.坚强
10.单项选择题新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对()客体与非人类客体的区分。
A.自然
B.社会
C.人类
D.世界
最新试题
新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对()客体与非人类客体的区分。
题型:单项选择题
(明)《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到()的历史。
题型:单项选择题
社会洞察力,即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的()需要。
题型:单项选择题
皮亚杰的研究发现,幼儿事实上不理解谎言的意义,即使到了6岁,他也不能区分一个真正的()和一个故意的谎言。
题型:单项选择题
荣格的个人无意识和集体无意识概念,对解释民族间()差异提供了一条新思路。
题型:单项选择题
积极的行为评价法主要有:竖起大拇指、()、轻摸头、发给小红花(小五角星)等。
题型:多项选择题
1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养,但有较强的()化倾向。
题型:单项选择题
陈鹤琴和张宗麟的研究,对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。
题型:判断题
埃里克森不再强调性本能的作用,他认为儿童的行为既是性心理的,又是认识的,是二者的统一。
题型:判断题
荣格认为阴影是人格中最隐蔽、最黑暗的部分,与本我类似。包含着人类远祖具有的一切()冲动。
题型:单项选择题