A.以教育和训练为主
B.可以小剂量使用抗精神病药物
C.托莫西汀
D.左洛复
E.哌甲酯
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A.停用氟哌啶醇,换用硫必利治疗
B.加大氟哌啶醇用量,冲击治疗
C.停用所有药物,加强观察
D.停氟哌啶醇,换苯胺咪唑啉治疗
E.辅助心理治疗
A.抑郁障碍
B.抽动障碍
C.小舞蹈症
D.注意缺陷多动障碍
E.强迫障碍
F.双相情感障碍
A.方案不变,加强观察
B.减少氟哌啶醇用量
C.加用抗胆碱药物
D.换用其他药物
E.抽动症状加重,加大氟哌啶醇用量
F.减少或停用氟哌啶醇
G.停用舍曲林
H.合用利培酮,快速控制抽动
A.恐惧症
B.精神分裂症
C.分裂型人格障碍
D.焦虑症
E.强迫性人格障碍
F.抑郁症
G.强迫症
A.暗示性强,容易受外界影响
B.人际关系强烈而时好时坏
C.对他人表达温情,体贴或愤怒情绪的能力有限
D.几乎没有可体验到愉快的活动
E.过分迂腐,缺乏创新和冒险精神
F.对冒险、赌博等活动有兴趣
G.对于批评或表扬都无动于衷
H.过分沉湎于幻想和内省
A.氯氮平中毒
B.偏执性精神障碍
C.躁狂发作
D.精神分裂症
E.恐惧症
F.急性短暂性精神病
G.人格障碍
H.抑郁症
A.氯氮平血药浓度测定
B.ECG
C.肝功能.
D.电解质
E.血常规
F.甲状腺功能
G.肾功能
H.血糖
A.确定氯氮平服用时间和剂量
B.检测氯氮平血药浓度
C.洗胃
D.导泻
E.继续氯氮平药物治疗
F.补液、维持水电解质等对症支持治疗
G.抗惊厥药
H.催吐
A.药物由家属保管
B.督促患者定时、按量服药
C.督促定期门诊复查
D.鼓励患者做一些力所能及的事情
E.告知家属以正确的态度对待患者
F.解释疾病的性质特征
G.告知患者和家属不能再服用氯氮平
H.讲解药物治疗的基本知识
A.言语性幻听
B.被害妄想
C.人格解体
D.自罪妄想
E.思维奔逸
F.夸大妄想
G.物理影响妄想
H.牵连观念