A.手势
B.身体运动
C.面部表情
D.健康教育
E.身体姿势
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A.安慰患者
B.了解患者睡眠情况
C.了解患者的排泄情况
D.了解患者的饮食情况
E.进行健康宣教
A.护患关系是以护士为中心的关系
B.护患关系是一种治疗关系
C.护患关系是在护理活动中形成的
D.护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系
E.护患关系是一种帮助与被帮助的关系
A.确定患者的护理诊断
B.与患者建立信任关系
C.为患者制定护理计划
D.了解患者对治疗护理的意见
E.为患者解决健康问题
A.初期、工作期、结束期
B.一期、二期、三期
C.熟悉期、确定期、解决期
D.熟悉期、开拓期、解决期
E.熟悉期、确定期、开拓期
A.患者的病情
B.患者的需求
C.护士的人员编制
D.护士的需求
E.医生的医嘱
A.护患关系不属于人际关系
B.护患关系是一种单向的人际关系
C.护患关系是一种非专业性的人际关系
D.护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系
E.护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用
A.不可分期性原则
B.目的性原则
C.专业性原则
D.短暂性原则
E.独特性原则
A.教育与被教育关系
B.领导与被领导关系
C.指导与服从关系
D.治疗关系
E.朋友关系
A.沟通的背景
B.信息发出者
C.信息内容
D.信息接受者
E.信息转导
A.安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪
B.坐在患者身边,轻轻递给他纸巾
C.制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的
D.在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因
E.鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病
最新试题
最容易被误解的非语言行为是()。
在核实过程中,用简单、概括的方式将患者的话再叙述一遍属于以下哪项核实的方法()。
某人自言自语自问自答,这属于自我沟通,也属于人际沟通。
在护患交往中,护士微笑的作用不包括()。
患者刘某,女,65岁,因COPD入院,病情较重,现卧床休息,神志清醒,为该患者进行护理时应采取的模式是()。
护士对病人说:“今天的天气真好!”请问:这属于哪一个层次的沟通()。
下列有关护患关系的内容中,哪一项构成了护患关系的基础()。
护患间的沟通应该把重点放在护理人员为患者所进行的护理行动上。
人际沟通过程是交往双方言语的交谈,因此,双方关系的建立在沟通过程中并不重要。
在倾听技巧中,不可取的是()。