两岁左右的儿童由于动作的重复练习，以及语言和形象思维的发展，在物体的摆弄、操...

单项选择题两岁左右的儿童由于动作的重复练习，以及语言和形象思维的发展，在物体的摆弄、操作的基础上，出现了象征性游戏的萌芽。反映幼儿（）。

A.游戏的类型以练习性游戏为主，主要表现为感觉一动作游戏
B.游戏的认知结构不断分化
C.游戏的社会成分不断增加
D.游戏的深刻性

1.单项选择题（）是指儿童绘画从单纯的肌肉运动（玩笔画线阶段）转变为对图画的想象、思考阶段。

A.涂鸦期
B.象征期
C.定型期
D.写实期

2.单项选择题舒特一戴森认为：儿童能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏（）可以培养绝对音高感。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

3.单项选择题看多了电视上打打杀杀的镜头，小明与小朋友交往中很容易增加了攻击性行为。影响小明攻击性行为的因素主要是（）。

A.挫折
B.榜样
C.强化
D.惩罚

4.单项选择题皮亚杰把儿童认知发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

5.单项选择题（）儿童已能能够辨认更多的混合色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称，还能注意到颜色的明度和饱和度。

A.前学前期
B.幼儿初期
C.幼儿中期
D.幼儿晚期

6.单项选择题幼儿看到书包就想象去当小学生，看到小碗小匀，就想象喂娃娃吃饭，这些想象属于（）。

A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象

7.单项选择题“聋者不知嘈杂声音之可厌，盲者不觉秀丽颜色之可喜”，这说明情绪、情感与（）关系密切相关。

A.思维
B.认识过程
C.记忆
D.想象

8.单项选择题下列现象中，属于创造想象的是（）。

A.看《西游记》想象出孙悟空的形象
B.小朋友根据图片搭积木
C.在头脑浮现出熟悉的某个人的形象
D.发明家对新产品的设计

9.单项选择题教师在制作教具、挂图时，尽量让对象与背景之间通过大小、形状、颜色等加大差别，甚至尽量多地利用活动模型、教玩具、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。老师这一做法运用了（）规律。

A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性

10.单项选择题丁丁学跳舞时常常是注意了脚的动作，手就顾不上了；总是顾此失彼。这说明丁丁注意的（）。

A.稳定性比较差
B.范围比较小
C.转移能力有限
D.分配能力较差