A.共情
B.接纳
C.尊重
D.支持
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.注重咨询技巧
B.强调咨询过程
C.固定咨询步骤
D.咨询以关系为导向
A.咨询师技能的重要性
B.咨询师理论的重要性
C.求助者有自我治愈的能力
D.求助者的权利与义务
A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
C.让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价
D.咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实
A.强调人有自我实现的倾向
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调应激事件的关键作用
D.强调行为主义治疗的原理
A.慢性精神分裂症(伴社会功能受损)
B.训练中出现失眠、幻觉的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自伤、自杀观念的求助者
A.选择合适的场地
B.设计示范的行为
C.示范正确的行为
D.及时地强化正确的模仿行为
A.复杂,但具体
B.单一,且具体
C.多样,但同类
D.多样,不同类
A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射
A.满灌疗法
B.现实疗法
C.系统疗法
D.想象疗法
A.学习放松技巧
B.考查视觉表象能力
C.建构焦虑等级
D.逐级地系统脱敏
最新试题
可以反映该求助者社会功能损害的证据包括()。
“您的女儿与他人存在婚外情的关系„„所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。
儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()。
在实施阳性强化时,恰当的做法包括()。
对该求助可以考虑的诊断有哪些?
在本案例中,咨询师还可使用的方法或技术包括()。
本案例中咨询师出现的失误包括()。
根据该测验结果,以下说法正确的包括()。
根据埃利斯的理论,求助者产生痛苦的最主要原因是()。
该求助者“难以控制自己的情绪,曾经想轻生,但放心不下女儿。”说明其存在()。