A.关注
B.言语交流
C.非言语交流
D.沉默

A.两个人以独立的个体参与
B.两个人有心理意义上的接触
C.咨询师无条件地接受和关注求助者
D.咨询师与求助者共情

A.求助者的个性
B.咨询师的个性
C.咨询师的态度
D.咨询关系的质量

A.人是完全可以信赖的
B.人有很大的潜能理解并解决自己的问题
C.人的成长需要咨询师进行直接干预
D.咨询关系对于求助者的成长有重要的作用

A.每组群集中各错误观念的重要性不同
B.主要的观念支配着次要的观念
C.主要的错误观念不能根除，就不能改变情绪与行为
D.治疗时要从根除主要的错误观念入手

A.设置现实情境引发求助者的焦虑反应
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法

A.在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B.布置专门设计的家庭作业
C.让求助者阅读有关认知疗法的资料
D.让求助者继续应用演示或模仿技术

A.多变换几种方式提问
B.多次重复一个问题
C.使问题突出
D.用沉默等待回答

A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者

A.肌电反馈仪
B.脑电反馈仪
C.皮肤电反馈仪
D.皮肤温度反馈仪