A.心理
B.思维
C.意识
D.精神
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A.能力
B.气质
C.性格
D.情绪和情感
A.动物的心理现象
B.儿童的心理现象
C.正常成人的心理现象
D.老年人的心理现象
A.内向型和外向型
B.胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质
C.内隐和外显
D.思维型和艺术型
A.强、平衡、灵活
B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活
D.弱
A.强、平衡、灵活
B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活
D.弱
A.高尔顿的谱系调查法
B.同卵双生子的研究方法
C.内省的方法
D.实验法
A.天赋条件(如聪明、一般和迟钝)
B.男女性别(如女性抽象思维能力强,男性形象思维能力强)
C.感知能力、想像力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力
D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
A.认知能力
B.操作能力
C.晶体能力
D.液体能力
A.意志
B.情感
C.能力
D.智力
A.情绪的基本形式
B.情绪状态的基本形式
C.复合情绪的不同种类
D.情绪和情感变化的几种维度
最新试题
性格的理智特征表现在()等方面。
有选择地知觉外界物体的特性,叫做知觉的()。
()是人的思维决策见之于行动的心理过程,表现了心理对行为的支配。
自主神经又叫(),是支配内脏器官的神经。
人们通过思维才能产生对事物本质的认识,这是由表及里、去粗取精的过程。这种过程的产生依赖于()。
艾森克把许多人格特质都归结到()等几个基本维度。
情绪和情感会引起一定的生理上的变化,如心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。这些变化是通过()的作用实现的,认识活动则不伴有这种生理上的变化。
()是思想的轮廓,其速度就比外部语言速度较快,想得不细、不完整、不系统,所以,有时自己觉得问题已经想明白了,但要说出来的时候又说不明白了。
弗洛伊德人格结构中的本我()。
()既是思想的信号,又是言语交流的重要补充手段,在信息的交流中起着重要的作用。