A.选择或定向阶段
B.试验和探索阶段
C.加强阶段
D.融合阶段
E.盟约阶段

A.要比个体决策需要更多的时间
B.由于从众心理会妨碍不同意见的表达
C.群体讨论时易产生个人倾向
D.对决策结果的责任不清
E.能减少决策的可接受性

A.沟通
B.影响
C.任务和维护的职能
D.决策、冲突
E.氛围和情绪问题

A.要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为
B.惩罚原则
C.要对这些关键行为进行基线测量
D.功能性分析
E.干预行为

A.在对相同环境做出的几种反应中，那些能引起满意的反应，将更有可能再次发生
B.令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度，并增加未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为"强化原则"
C.那些随后能引起不满意的反应，将不太可能再次发生
D.不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度，并减少未来再次发生此行为的可能性，这一原则有时也称为"惩罚原则"
E.如果行为之后没有任何后果，即既没有正性的也没有负性的事后结果，在若干时间后，这种行为将会逐渐消失，这一原则有时也称为"消退原则"

A.分配公平
B.程序公平
C.互动公平
D.法律公平
E.组织公平

A.首因效应
B.光环效应
C.投射效应
D.对比效应
E.刻板印象

A.0.10～0.20
B.0.2～0.30
C.0.20～0.40
D.0.10～0.15

A.人格测试通常采用自陈量表和投射法
B.心理测试是可信的，但不能全信，要靠实践经验
C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力
D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能

A.费德勒的权变模型
B.领导情境理论
C."路径-目标"理论
D.参与模型