挫折-侵犯学说的要点包括（）。

多项选择题挫折-侵犯学说的要点包括（）。

A.人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
B.侵犯强度与目标受阻强度呈正比
C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D.如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生

1.多项选择题引起权力动机的因素大致包括（）。

A.社会控制的需求
B.嫉妒情绪
C.对无能的恐惧
D.本能

2.多项选择题影响成就动机的因素主要包括（）。

A.目标的吸引力
B.风险与成败的主观概率
C.个体施展才干的机会
D.个体的情绪状态

3.多项选择题培养儿童成就动机应注意的问题包括（）。

A.家庭教养方式
B.强调成就、追求成就的社会氛围
C.正确的价值观
D.社会化是否顺利进行

4.多项选择题关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的包括（）。

A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱
B.以往的成败经验影响抱负水平
C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异
D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系

5.多项选择题亲合与人的情绪状态有密切的关系，一般来说（）。

A.恐惧越强烈，亲合倾向越弱
B.恐惧越强烈，亲合倾向越强
C.焦虑越强烈，亲合倾向越弱
D.焦虑越强烈，亲合倾向越强

6.多项选择题影响亲合的因素包括（）。

A.情境因素
B.情绪因素
C.出生顺序
D.智力

7.多项选择题社会动机的功能包括（）。

A.激活功能
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能

8.多项选择题随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是（）的原因。

A.行为主体
B.刺激客体
C.性别
D.年龄

9.多项选择题根据凯利的三维理论，个体在归因时需要了解的信息包括（）。

A.规律性信息
B.特异性信息
C.共同性信息
D.一致性信息

10.多项选择题在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。

A.人格特征
B.能力
C.天气
D.工作性质