A.在对求助者的问题作出临床诊断后形成印象
B.对求助者的心理健康水平形成印象
C.在上级咨询师的帮助下对求助者的问题形成诊断
D.对求助者的心理行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断

A.求助者主观上认为不重要的信息
B.对求助者的信息要详细了解
C.对失误过分挑剔
D.教训求助者的失误

A.从相关角度去分析某一情况
B.把人按其情况划入仔细定义的类别中去
C.把事实作为一种结果、一种症状，而进一步去寻找原因
D.设身处地，作情感移入，想象着亲身经历着当事人的处境

A.非专业的观察者从自然角度看问题
B.临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题
C.行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题
D.人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题

A.可靠性
B.复杂性
C.合理性
D.概括性

A.补充提问
B.反复追问
C.使用问卷和心理测验
D.比较资料的不同来源

A.求助者本身
B.亲友或者转诊的中介入
C.求助者同事
D.求助者领导

A.工作动机和考勤状态
B.有无躯体异常感觉
C.感知觉、注意品质、记忆、思维状态
D.求助者近期体检报告

A.对成长中事件的评价
B.家族中其他成员的婚姻状况
C.身体状况
D.重要他人的精神状况

A.人口学资料
B.求助者生活状况
C.婚姻家庭
D.朋友的生活状况