A.合理行动理论
B.健康信念理论
C.行为分阶段转变理论
D.创新扩散理论
E.组织分阶段改变理论
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A.健康促进是行政手段加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
C.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
A.环境支持
B.社会动员
C.疾病预防
D.发展能力
E.政策倡导
A.制定健康的公共卫生政策
B.创建支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生发展方向
A.首要策略
B.基础策略
C.社区策略
D.行政策略
E.干预策略
A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干预
A.有效适应方法
B.减轻痛苦方式
C.缓解压力手段
D.自我保护方式
E.曲解现实途径
A.生理反应综合征
B.衰竭状态综合征
C.一般适应综合征
D.综合防御综合征
E.社会适应综合征
A.心理紧张状态
B.适应性反应
C.导致疾病的危险因素
D.心理反应模式
E.社会适应性行为
A.心理矛盾
B.心理困惑
C.心理疾病
D.心理冲突
E.心理痛苦
A.症状自评量表(SCL-90)
B.艾森克个性问卷(EPQ)
C.韦克斯勒智力测验
D.生活事件量表
E.简易应对方式问卷
最新试题
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的()
对艾滋病病人产生歧视的根源在于()
卫生部规定我国"全国高血压日"为()
属于艾滋病健康促进远期评价的内容是()
健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中
临终病人感到"为什么是我?"时,是处于临终前心理活动的()
由于经济水平和科技水平的限制,目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素。通常所说的职业卫生或职业健康问题,主要是指()
以下不属于健康促进规划评价内容的是()
下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育()
目前,我国处于艾滋病流行的()