A.危害性
B.易感性
C.效益
D.障碍
E.自我效能

A."知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标
B."知"是目标、"信"是基础、"行"是动力
C."知"是目标、"信"是动力、"行"是基础
D."知"是基础、"信"是目标、"行"是动力
E."知"是动力、"信"是基础、"行"是目标

A.基本健康行为
B.预警行为
C.避开环境危害行为
D.保健行为
E.日常促进健康行为

A.流行病学调查
B.统计与管理学
C.社会学调查
D.健康教育学
E.社会医学

A.社区健康诊断
B.流行病学分析
C.教育策略分析
D.健康需求分析
E.确定优先项目

A.设计、管理、评价
B.设计、评价、反馈
C.评估、设计、实施
D.评估、实施、管理
E.设计、实施、评价

A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.过程和结果
E.人群健康和生活质量

A.健康促进可以替代健康教育
B.健康促进比健康教育“高级”
C.健康教育比卫生宣传“高级”
D.卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小
E.健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替

A.预防疾病
B.政府立法
C.社会动员
D.促进健康
E.资源调配

A.干预
B.预防
C.责任
D.合作
E.协调