A.使用“我的”第一人称
B.使用了缩略语TMA
C.前两句是过去研究信息，应删掉
D.没有交代成果与结论
E.介绍的三种新的方法之间用顿号而不用分号

A.亟待解决的关键性问题、疑难性问题
B.新认识、新发现、新创造
C.填补科学（或交叉学科）空白
D.对通行的错误观点进行纠正
E.对已有成果的完善和补充

A.出处不明
B.过于简单
C.述而不评
D.时态和语态不合理
E.有失“引子”功能

A.准备工作
B.通读
C.精读并细加工
D.复读
E.完成文稿的“齐（齐全）、清（清楚）、定（确定）”工作

A.科学研究的手段
B.做实验的先行条件
C.学术信息交流的工具
D.能力培养的途径
E.科研成果的标志

A.句式表述单调
B.过分简单、空泛
C.相关信息错位
D.词语欠精练
E.内容不够完整

A.准确说明实验的材料、质量、数量、品种和规格
B.生动描述实验的方法、步骤、过程、技术和工艺
C.精确计算实验数据或出具体的计算方法、公式和推导
D.清楚介绍实验的时间、地点、设备和仪器
E.详细描述实验的理论依据、目的及意义

A.证明式
B.空间式
C.验证式
D.时间式
E.剖析式

A.以文章每段的第一句的组合而成
B.以写摘要为目的，阅读全文，拟定草稿。
C.以准确简练为目的，修改草稿。
D.反复通读与修改，至少三遍。
E.打印出最终文稿，再次阅读并改正。

A.调查总结新规律
B.发现新生事物
C.总结典型经验
D.揭露存在问题
E.报告基本情况