A.多拉德
B.柯波尔
C.巴普洛夫
D.伯克威茨

A.规则是相对的、可以随时更改的
B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
C.在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的
D.判断行为完全看动机而不看结果。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意

A.帮助学生开发个人潜力
B.帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度
C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题
D.促进学生的心理健康发展。

A.知觉;感觉
B.感觉;知觉
C.感觉;感觉
D.知觉;知觉

A.婴儿期
B.幼儿期
C.少年期
D.学龄前期

A.交往动机
B.成就动机
C.内在动机
D.权力动机

A.主观体验
B.生理唤醒
C.外在行为
D.主观行为

A.①②③
B.②①③
C.①③②
D.③①②

A.约从4岁到5岁
B.这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现
C.这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
D.艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关