A.原发性T细胞免疫缺陷
B.原发性B细胞免疫缺陷
C.联合免疫缺陷
D.补体免疫缺陷
E.吞噬细胞免疫缺陷
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C.联合免疫缺陷
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C.联合免疫缺陷
D.补体免疫缺陷
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A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100％
B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100％
C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100％
D.诊断敏感性+诊断特异性
E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100％
A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100％
B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100％
C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100％
D.诊断敏感性+诊断特异性
E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100％
A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100％
B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100％
C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100％
D.诊断敏感性+诊断特异性
E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100％
A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100％
B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100％
C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100％
D.诊断敏感性+诊断特异性
E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100％
A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100％
B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100％
C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100％
D.诊断敏感性+诊断特异性
E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100％
A.前带
B.后带
C.前带或后带
D.前带和等价带
E.等价带
A.前带
B.后带
C.前带或后带
D.前带和等价带
E.等价带
A.二条沉淀线相交叉
B.两条沉淀线相切
C.二条沉淀线平行
D.二条弧线不连接
E.无沉淀线
最新试题
若该患儿发病1周前一直在幼儿园上学，请问对同班小朋友应（）
免疫印迹实验中常选用多克隆抗体。
能用混合淋巴细胞培养作HIA分型的抗原包括HLA-A、HLA-B、HLA-C。
多发性骨髓瘤患者血清中有（）
补体的三条激活途径：（），由抗原抗体复合物结合启动激活；（），由急性炎症期产生的MBL与病原体结合后启动激活；（），由病原微生物等细胞壁成分提供接触面，直接从C3开始激活。
在急性排斥反应中，针对移植物的两条抗原提呈途径分别是（）和（）。
A流免疫电泳试验抗原在电场中向（）移动，抗体流向（）。
抗原抗体反应的特点有（）、（）、（）和（）。
如进一步对该患者进行分型应为（）
免疫印迹法操作可分成三个阶段：第一阶段为（），第二阶段为（），第三阶段为（）。