A.以家庭为对象进行治疗
B.把焦点放在家庭各成员之间的人际关系上
C.注重解决一个成员的心理问题
D.把家庭看成一个整体
E.要改变病态的表现或行为不能单从治疗某一个成员着手
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A.阐释技术
B.隐喻性阐释技术
C.认知重建技术
D.静坐冥想技术
E.催眠暗示、诱导技术
A.正常行为是遗传的
B.正常行为是习得的
C.适应不良行为是遗传的
D.适应不良行为是习得的
E.正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
A.确定主要症状
B.按严重程度划分症状等级
C.由轻至重逐级暴露症状
D.松弛训练
E.逐级脱敏
A.强迫洗手
B.儿童孤独症
C.恐怖症
D.焦虑
E.阳痿
A.精神分析治疗
B.认知-行为治疗
C.人本主义治疗
D.系统治疗
E.生物反馈治疗
A.系统脱敏
B.冲击疗法
C.模仿法
D.催眠治疗
E.阳性强化
A.敏感、多疑、心胸狭窄,容易害羞,自尊心过强,人际关系往往反应过度,容易与他人发生争辩、对抗
B.经常无端怀疑别人要伤害、欺骗或利用自己
C.自我评价低,自卑
D.遇到挫折或失败时,推诿客观,将自己的失败归咎于他人
E.易怀疑配偶和情侣的忠诚,常限制对方和异性的交往
A.对任何事物都要求过高、过严,常拘泥细节
B.女性多于男性
C.常有不安全感,常反复检查,惟恐疏忽或差错
D.主观、固执,对别人做事不放心
E.强迫症病人病前都有强迫性人格障碍
A.抗精神药物有可能改变人格结构,从而治疗人格障碍
B.具有攻击行为的人格障碍者,可以给予少量碳酸锂或其他心境稳定剂
C.总体而言,人格障碍的治疗效果较好
D.人格障碍治疗的目的之一就是帮助病人建立良好的行为模式,纠正不良习惯
E.对于人格障碍的患者,心理治疗和教育、训练非常重要
A.人格障碍患者亲属中人格障碍的发生率较高,提示遗传因素与人格障碍的形成有关
B.有些学者认为人格障碍的患者存在大脑发育成熟延迟,导致社会意识成熟延迟
C.幼儿心理发育过程中重大精神刺激对幼儿人格的发育有不利影响
D.教养方式不当也是人格发育障碍的重要因素
E.不良的生活环境和社会风气也是人格障碍形成的重要原因