A.社会交往障碍较突出
B.神经系统症状和体征较突出
C.语言障碍较突出
D.智能障碍较突出
E.刻板、重复的行为较突出
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A.婴儿痴呆
B.儿童孤独症
C.多动症
D.抽动症
E.社交恐惧症
A.智力发育全面低下
B.智力发育不平衡,语言性智商较操作性智商高
C.机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
D.高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
E.智力损害始于学龄期
A.智力损害经治疗一般是可以减轻和消除的
B.韦氏智力测验智商低于70,诊断即可确立
C.大多数清度精神发育迟滞能明确病因
D.精神发育迟滞重在预防
E.智力的各个方面发育不平衡
A.儿童孤独症
B.品行障碍
C.轻度精神发育迟滞
D.Rettsyndrome
E.中度精神发育迟滞
A.Downsyndrome
B.Rettsyndrome
C.Turnersyndrome
D.Klinefeltersyndrone
E.FragileXsyndrom
A.Klinefelter综合征
B.儿童孤独症
C.Rett综合征
D.Heller综合征
E.Asperger综合征
A.支持性心理治疗
B.行为治疗
C.生物反馈
D.认知治疗
E.精神分析
A.20~34
B.10~30
C.<10
D.<20
E.<30
A.<30
B.35~49
C.20~34
D.20~30
E.<20
A.40~55
B.35~49
C.30~5O
D.20~40
E.24~39
最新试题
此患儿最可能的诊断考虑为()
此患儿最可能的诊断是()
短暂性抽动障碍一般选用哪种治疗()
目前应给予的治疗是()
此患儿最主要的治疗手段为()
若该患儿韦氏智测提示:智商(IQ)72,最可能的诊断是()
若患者有睡眠问题,同时常感烦躁、坐立不安,情绪也较低落,选用以下哪一种药物治疗可同时治疗多动又解决情绪问题()
对于合并多动症的抽动障碍首选哪一种药物治疗()
若患儿在培训班上表现明显小动作多,坐不住,很难配合训练,长时间治疗无进展,还影响其他人,则可优先考虑()
进一步向老师和患者父母了解情况,得知患儿做作业常拖拉,在课堂上小动作多,找人小声讲话,东张西望,有时下地跑,常打人和损坏公物,患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉,其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是()